Skip to main content

Тренінг «Булінг. Stop агресії!» в Центральній дитячій бібліотеці Індустріального району м. Харкова

| cultadm |

10 квітня у Центральній дитячій бібліотеці Індустріального району м. Харкова» (пр. Індустріальний, 22) пройшов тренінг «Булінг. Stop агресії!» для учнів 7-х класів. Його провела засновник школи лідерства для підлітків «6 шляп» Олена Шовгеня.

Булінг (англ. Bullying), або цькування – агресивне переслідування одного з членів дитячого чи підліткового колективу  – дуже тривожне явище нашого часу. Від нього може постраждати будь яка дитина. Більшість жертв приховує це від батьків. Такі діти самотні у своїй біді і потребують допомоги.

Протягом тренінгу підлітки разом з фахівцями працювали над причинами виникнення булінгу та у який спосіб можна подолати  переслідування у реальному житті. З’ясовували характерні риси видів булінгу (соціальний, економічний, кібербулінг тощо). Міркували як поводитися у випадку, коли вони стали жертвою цькування та насилля, до кого і у який спосіб звертатися за допомогою.

Тренінг «Булінг. Stop агресії!» виявився цікавим та корисним як для дітей так і для дорослих. Відомо, що протистояти насильству в дитячому колективі можна лише шляхом створення в середовищі дітей відносин творчої співпраці і дружби, запровадження в їх життя гуманістичних цінностей і поваги до індивідуальності дитини, якою б вона не була. Працівники бібліотеки планують створити цикл аналогічних заходів з метою висвітлення та поширення інформації щодо проблеми булінгу та способах її подолання. За їхньою думкою, необхідно, щоб у переліку варіантів, куди можна звернутись, якщо дитина стала жертвою переслідування, поряд із шкільним психологом, батьками, поліцією, «гарячою лінією» була і бібліотека. Адже це те місце, де юний читач знайде не тільки гарну книгу, але і затишок, тепло, увагу, а, якщо потрібно, то і пораду, розуміння та підтримку.

Довідка:

Назва школи «Шесть шляп» запозичена у британського психолога Едварда де Боно, який розробив систему організації мислення та описав інструменти структурування груповий дискусії і індивідуальної розумової діяльності з використанням шести кольорових капелюхів.